А вот и заслуженный сертификат!

 

Рефлексивный отблеск

Наш  тренинг подошел к завершению, и мы подводим его итоги. В ходе работы тренинга мы создали  интерактивный цифровой контент для оценочной деятельности к своему проектируемому уроку с помощью инструментов цифровых образовательных ресурсов  и  сконструировали образовательные материалы для проверки знаний с аналитической системой выработки индивидуальных рекомендаций для  учеников, а также  воплотили множество интересных идей. 

На рефлексивной доске я оставила свое мнение о данном тренинге. Двумя словами можно сказать: тренинг оказался очень полезным и открыл для меня новые сервисы, которые я, надеюсь, буду использовать в своей образовательной практике.

Создание цифрового контента

Сегодня я осваивала новый сервис для конструирования и проектирования урока Bulb.

Мне показалось, что данный сервис действительно удобен для создания интерактивных уроков, которые можно внедрять в образовательную практику, в частности, в периоды дистанционного обучения.

Сервис четко структурирован, позволяет размещать видео-фрагменты, рисунки, викторины, опросники и другие интерактивные средства обучения.

Я разместила на нем последовательно материал к уроку по теме "Кслород: распространение в природе, получение". Здесь нашлось место и основным понятиям, изучаемым в ходе урока, и формирующему оцениванию, и рефлексии. Конечно, данный ресурс можно дополнить еще некоторыми материалами, чем возможно, я займусь в ближайшее время.

Ссылка на ресурс: https://www.bulbapp.com/u/-~i6180e848eb7cd6067c21b658?sharedLink=cba5359c-6efb-4849-9460-fcac6c13edb4

Рада буду принять ваши комментарии.

Интерактивные острова - самооценивание

Мы подошли к третьему модулю нашего тренинга - "Интерактивные острова". Весь он посвящен оцениванию, самооцениванию, созданию цифрового контента.

На первом этапе для получения задания необходим было пройти УСПЕШНО тест, который, нужно сказать честно, не сразу удалось преодолеть. Пришлось перелопатить кучу материлов, использовать предложенные разработчиками тренинга презентаии. Со второй попытки барьер бы преодален. 

Теперь мы получили доступ к заданиям. Первое - это создать интерактивное задание для  рефлексии на каком-то этапе урока. С этой цель. я использовала уже любимую мною Google-форму. Ее удобство заключается в понятном тезническом устройстве, разнообразии форм задания, мгновенным размещением в сети Интернет.

Мой ресурс: https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScWrPTXp71Mkfwp6TZxPr0DnxzOpE-ZvsZ0HjUU6uIzH9MTmQ/viewform?usp=sf_link